名字不僅僅是區(qū)別自己與他人的符號(hào)，一個(gè)好的名字展于人前，猶如一道密碼，等待有心人的解碼；抑或猶如一首小詩(shī)，等待有心人的賞析。

有的名字能讓人耳目一新，也有的名字并非一眼明了，需要博學(xué)的人才能讀懂蘊(yùn)含其中的奧妙。

“您好！”王教授坐了下來(lái)，對(duì)K先生微笑著說(shuō)。

“王教授您好！我在2016年就找您策劃過(guò)，我的老大就是您給起的名字，按您當(dāng)時(shí)指導(dǎo)，現(xiàn)在讓我們很省心！這次來(lái)是給我的二寶起名，這不，他剛出生不到一個(gè)星期，請(qǐng)您幫幫忙。”

K先生提供了孩子的出生日期，助理女士為K先生端上了時(shí)令水果與茶水。

2022年7月21日下午15點(diǎn)12分，王教授排好了陰盤遁甲信息。

注：基于對(duì)客戶的承諾和調(diào)理技術(shù)的隱秘性，具體策劃過(guò)程中的深入信息此處不做詳細(xì)說(shuō)明，如需預(yù)約策劃或了解相關(guān)信息，歡迎您致電鹿鼎熱線+86 15811175557。

“我們的陰盤遁甲信息，是一種時(shí)間與空間的模型，根據(jù)共時(shí)性原理，我們把事物模擬在整個(gè)陰盤遁甲信息中，通過(guò)運(yùn)用假設(shè)性思維，借假求真，進(jìn)行整體性的構(gòu)思推斷，從而達(dá)到與我們的愿景相吻合的目標(biāo)。這種陰盤遁甲信息，就是按照一定規(guī)律排列出的星象，我們根據(jù)萬(wàn)象全息論的方式進(jìn)行推演解讀，可以把個(gè)人的性質(zhì)與素質(zhì)，包括過(guò)去和未來(lái)，分析得十分透徹。中國(guó)的古人稱之為式法，即用當(dāng)下的公式進(jìn)行驗(yàn)證，這也是當(dāng)代科學(xué)的思維方法。”王教授耐心地為K先生普及著陰盤遁甲知識(shí)。

K先生語(yǔ)氣里帶著肯定：“謝謝您，王教授。通過(guò)這么多年的驗(yàn)證，我最相信的就是您，您是起名字的專家！”

王教授審視著陰盤遁甲信息說(shuō)：“這個(gè)孩子帶著損傷父親腦袋的信息，換句話說(shuō)，根據(jù)萬(wàn)象相干論，同氣相求的原理，是你的頭帶有受傷的信息，他才會(huì)來(lái)到這個(gè)世上，這是一種緣分，恭喜你！”

“是啊，之前2,3年我的頭就得縫一次針，一共縫過(guò)4,5次啦?！盞先生摸著頭，笑著說(shuō)。

“孩子現(xiàn)在住的地方，也就是在你家環(huán)境進(jìn)門的地方有個(gè)小路，同樣，通往他房間的走廊也可以說(shuō)是‘曲徑通幽’?！蓖踅淌诶^續(xù)說(shuō)。

“嗯，我家住的復(fù)式，進(jìn)門的小道和您說(shuō)的一樣，確實(shí)是‘曲徑通幽’。”K先生說(shuō)，“到房間的走廊也是確實(shí)很窄的。這樣好不好？我用不用換一個(gè)地方？”

“不用換，這就是萬(wàn)象全息論，你孩子的信息就會(huì)帶著環(huán)境的信息?！?

王教授飲了一口茶，把杯子輕輕地放在蜀錦茶席上，對(duì)K先生說(shuō)：“我繼續(xù)為你解讀，這個(gè)孩子會(huì)是一個(gè)自由主義者，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中容易不服管，他喜歡獨(dú)立思考，適合研究哲學(xué)和傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識(shí)，我們用科學(xué)的方式去分析這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)信息上來(lái)看，他未來(lái)可以做與‘虛擬世界’有關(guān)的行業(yè)，按照現(xiàn)在的表達(dá)就叫做‘元宇宙’，同樣，他也適合做比如音樂(lè)類，電影類等聲、光、電相關(guān)的行業(yè)?！?

K先生點(diǎn)著頭并記錄著筆記。

“名字也是一個(gè)人環(huán)境場(chǎng)能的重要組成部分，根據(jù)萬(wàn)象全息論和萬(wàn)象相干論，在孩子出生時(shí)，我們?yōu)樗『靡粋€(gè)合適的名字，利用名字的【音】、【形】、【意】三個(gè)方面去把控，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這就是印刻效應(yīng)的體現(xiàn)，我們常說(shuō)的‘抓周’也是這個(gè)道理?！?

王教授接著說(shuō)：“您對(duì)他有什么期望和愿景呢？”

“我希望他最基本的就是可以生活得平安喜樂(lè)，當(dāng)然也希望他的性格外向一些……”K先生想了一下，又說(shuō)：“嗯……希望他有大智慧，最好有從商的頭腦。”

王教授看著陰盤遁甲信息說(shuō)：“從我們的信息上看，這個(gè)孩子是很聰明的，如果得以正確的引導(dǎo)，未來(lái)的前途不可估量……但是會(huì)十分的叛逆，他未來(lái)的女友，會(huì)與你一樣，腿上也會(huì)有個(gè)疤痕?！?

K先生有些驚訝：“?。∵€真是，我腿上確實(shí)有個(gè)疤。哈哈哈，是緣分吧！”

“我們?yōu)楹⒆尤∶?，名字里要有‘德’的信息。‘德’的古文字是這樣的……”王教授在白板上寫著，“我們從這個(gè)‘德’的字形來(lái)看，是在天上往下看問(wèn)題，是高維度的，而我們?nèi)藙t是從下往上看。取一個(gè)完美的名字要合乎天、地、人，三才貫通，遵循大眾潛意識(shí)，當(dāng)下的思維去表達(dá)，符合自然的規(guī)律，道法自然嘛！”

“有人說(shuō)他五行缺‘金’？”

“他都不缺，我們要科學(xué)辯證地對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你用哲科思維思考一下，再配合我們的傳統(tǒng)文化五行中‘金’的屬性，‘金’代表了什么？‘金’屬性在身體上代表肺，筋骨，也代表皮膚，在味覺(jué)里代表了辣味，打個(gè)比方說(shuō)，如果說(shuō)這人‘金’多，那直接抽了筋？扒了皮？去掉肺？不吃辣？這人就會(huì)好了么？都說(shuō)真金不怕火煉，但是火要是一直煉著金子，這金子也會(huì)變得特別熱??！”

K先生認(rèn)真地聽(tīng)著。

王教授生動(dòng)地比喻著陰陽(yáng)通變的道理：“舉個(gè)很容易理解的例子，比如有一把可以傷人的刀，如何去掉這‘傷人’的信息呢？我們可以把刀放在廚房，讓它被用作切菜；也可以把它放在鞘里收納，不讓有傷人意圖的人拿到等等。這就是我們環(huán)境策劃調(diào)理的思維，要隨物賦形，不是死板地除掉或者添加，而是我們所謂的‘調(diào)’。我們通過(guò)名字的策劃，就是通過(guò)每一個(gè)字的【音】、【形】、【意】進(jìn)行合理的組合，讓人自身整體的能量場(chǎng)能達(dá)到一種相對(duì)平衡的效應(yīng)。”

接下來(lái)，王教授為K先生的孩子進(jìn)行了詳細(xì)的分析策劃，并列出兩行整齊的漢字，K先生要求王教授來(lái)幫他指導(dǎo)抉擇……

鹿鼎策劃運(yùn)用陰盤遁甲思維以及“萬(wàn)象全息論”、“萬(wàn)象相干論”、“萬(wàn)象系統(tǒng)論”和”“萬(wàn)象有意論”，全面詳盡地評(píng)估人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并依照您的愿景，量身定制出精準(zhǔn)的姓名策劃方案。